Rysunek perspektywiczny
W związku z ćwiczeniami w rysunku perspektywicznym trzeba rysować i omawiać piękno fragmentów i całości architektury budynku. Przewidziane w programie wychowania plastycznego pogadanki o pięknie przedmiotów znajdujących się w najbliższym środowisku dzieci szkolnych powinny objąć również jako temat piękno architektury własnej szkoły. Jak przedstawia się widok naszej szkoły na tle całości wioski, miasteczka, osiedla? Czy jej wygląd zewnętrzny odpowiada funkcji, którą spełnia w swej miejscowości? Niechaj uczniowie popatrzą, zastanowią się i sprecyzują, jak się to wypowiada w bryle i w widokach budynku. Jeśli są braki, niech zdają sobie sprawę, na czym one polegają i jak należałoby je usunąć. Na wspólnej przechadzce wokół budynku, np. w celu poczynienia obserwacji do ćwiczeń rysunkowych, niechaj uczniowie zatrzymają się i spojrzą na budynek szkolny okiem człowieka wrażliwego na piękno i zauważą, jak komponuje się jego widok w najbliższym otoczeniu zieleni czy też innych zabudowań.